Debido a que nosotras trabajamos
con niños preescolares, tenemos una gran herramienta para potenciar el lenguaje
oral de nuestros alumnos. Esta herramienta son los cuentos y poemas que podemos
trabajar con ellos.
¿Por qué la lectura de cuentos y/o poemas, favorece el desarrollo del lenguaje oral? Contar cuentos y las estrategias relacionadas con esta actividad, integra las diversas inteligencias. Combina las habilidades cognitivas del hemisferio lógico del cerebro con los procesos creativos del otro hemisferio, involucrando al cerebro completo en la experiencia, favoreciendo con ello el aprendizaje.
Cuando los niños escuchan una narración se activan su imaginación y se conectan con sus emociones. Esto ayuda a potenciar la retención del conocimiento a largo plazo ya que cuando se crear una relación afectiva con algún conocimiento, éste perdura en el tiempo, lo cual favorece la comprensión y utilización de éste en otros contextos.
Además, los cuentos y poesías permiten que los niños ordenen ideas, información y conceptos, los cuales, pueden ser adquiridos tanto por el lenguaje oral como por el gestual o por las imágenes que el texto presente. Permiten crear hipótesis y luego corroborarlas, trabajar el pensamiento inferencial, entre otras habilidades cognitivas superiores.
Un aspecto relevante que sucede cuando un niño escucha una historia, es la formación de imágenes mentales. Esto es importante ya que está estrechamente relacionado con las imágenes mentales que el niño se formará cuando lea de manera silenciosa.
Por lo dicho anteriormente, la invitación que hace este curso, es utilizar los cuentos y poemas como una poderosa herramienta para trabajar los aspectos del lenguaje oral en contexto, especialmente la conciencia semántica y el vocabulario.
Les dejo este hermoso video que grafica el poder que tienen los libros en el desarrollo del lenguaje oral de los niños.
¿Por qué la lectura de cuentos y/o poemas, favorece el desarrollo del lenguaje oral? Contar cuentos y las estrategias relacionadas con esta actividad, integra las diversas inteligencias. Combina las habilidades cognitivas del hemisferio lógico del cerebro con los procesos creativos del otro hemisferio, involucrando al cerebro completo en la experiencia, favoreciendo con ello el aprendizaje.
Cuando los niños escuchan una narración se activan su imaginación y se conectan con sus emociones. Esto ayuda a potenciar la retención del conocimiento a largo plazo ya que cuando se crear una relación afectiva con algún conocimiento, éste perdura en el tiempo, lo cual favorece la comprensión y utilización de éste en otros contextos.
Además, los cuentos y poesías permiten que los niños ordenen ideas, información y conceptos, los cuales, pueden ser adquiridos tanto por el lenguaje oral como por el gestual o por las imágenes que el texto presente. Permiten crear hipótesis y luego corroborarlas, trabajar el pensamiento inferencial, entre otras habilidades cognitivas superiores.
Un aspecto relevante que sucede cuando un niño escucha una historia, es la formación de imágenes mentales. Esto es importante ya que está estrechamente relacionado con las imágenes mentales que el niño se formará cuando lea de manera silenciosa.
Por lo dicho anteriormente, la invitación que hace este curso, es utilizar los cuentos y poemas como una poderosa herramienta para trabajar los aspectos del lenguaje oral en contexto, especialmente la conciencia semántica y el vocabulario.
Les dejo este hermoso video que grafica el poder que tienen los libros en el desarrollo del lenguaje oral de los niños.
